Այցելություն Գեղարվեստի-դպրոց

Այցելեցինք Գեղարվեստ որտեղ փորձում էինք գտնել հատուկ կարիքավոր երեխաններին։ Այցելեցինք՝ 2 խումբ որտեղ կան կարիքավոր երեխաններ, բայց ամեն դասարանում 2-3 հոգի են լինում ոչ ավել։

Ցանկանում եմ ձեզ ներկայացնել իմ կատարված դիտարկումները ՝

1-ին դասարան

Կարինե (ունի հենաշարժողական խնդիր, մտավոր խնդիր, խոսքի զարգացման խնդիր)

Էլինա(մտավոր խնդիրներ) սակայն իրա մոտ ավելի ուժեղ է մտավոր խնդիրը քան Կարինեի մոտ։

2-դասարան

Սուրենը (ունի խնդիր նրա աջ կողմի կիսագունդը հեռացված է սակայն ցանկանում եմ ասել որ երեխան բավականին շատ լավն է )

Նունեն (ունի մտավոր խնդիրներ)և ունի ուղեկցողուհի

Карапет Чобанян

Учёный

Карапет Чобанян был армянским ученым и инженером, который открыл феномен низкого напряжения в механике и разработал новый метод сварки. Это открытие стало важным прогрессом в науке, которое позволило значительно повысить прочность сварных конструкций и изменить восприятие ограниченных способностей сварки.

Ինքնակենսագրական

Ես Անգելինա Ղազարյանն եմ։ Ծնվել եմ 2004 թվականի Հունիսի 23-ին։ 2010֊2015թթ սովորել եմ՝ Նորիկ Խաչատրյանի թիվ 133 դպրոցում։2015-2019 թվականին սովորել եմ թիվ 174 հիմնական դպրոցում։ 2017֊2021թ սկսել եմ այցելել Թումո կենտորոն։2019թվականին այցելել եմ Հրաձգության պարապունքների, կողքիս ծակոցների պատճառով էլ չեմ շարունակել սակայն շատ եմ սիրում կրակել։2019թ ընդունվել եմ “Մխիթար Սեբաստացի” կրթահամալիրի քոլեջ։ Մասնագիտական կողմնորոշումս՝ Նախադպրոցական Կրթություն ապագա հոգեբան։ Տիրապեոտում եմ ՝ հայերեն, անգլերեն, ռուսերեն, լեզուներին։2020թ աշխատումել եմ խանութում որպես հսկիչ վաճառողուհի։Ազատ ժամանակ սիրում եմ պարել։ Սիրում եմ երգել, ֆիլմեր դիտել ։ Մայրս Գայանեն ծնվել է 1982 թվականին աշխատում է մենեջերի օգնական Kongress հյուրանոցում։ Հայրս ծնվել է 1980թվականին այժմ զբաղվում է սեփական բիզնեսով Ռուսաստանի Դաշնությունում։

Իմ կոնտակտային տվյալներն են

Հեռ. համար 09* ** ** *0

Հասցե Բանգլադեշ Ա3

Սոց ցանցեր (գրանցված չեմ սոց ցանցում)

Էպիլեպսիա /ընկնավորություն/

Էպիլեպսիայով տառապող մարդիկ սովորաբար ունենում են պարբերական նոպաներ: Այս նոպաները տեղի են ունենում ուղեղի էլեկտրական գործունեության խաթարման պատճառով, ինչը ժամանակավորապես խանգարում է ուղեղի բջիջների :Այս նոպաները տեղի են ունենում ուղեղի էլեկտրական գործունեության խաթարման պատճառով, ինչը ժամանակավորապես խանգարում է ուղեղի բջիջների միջեւ հաղորդագրությունների համակարգերին:

Մարսողությունն աղիներում: Սննդանյութերի ներծծումը

Օգտվել ենք` imdproc կայքից Ստամոքսից սննդախյուսն անցնում է բարակ աղիներ, որը մարսողական խողովակի ամենաերկար հատվածն է (4,5−6)մ: Բարակ աղու սկզբնամասը կոչվում է 12-մատնյա աղի, որի մեջ են բացվում լեղածորանը և ենթաստամոքսային գեղձի ծորանը:  Բարակ աղու լորձաթաղանթում գտնվող գեղձերի կողմից արտադրվում է մեծ քանակությամբ աղիքահյութ, որի ազդեցության տակ տեղի է ունենում սննդանյութերի հետագա մարսումը: Բարակ աղիում են մարսվում սննդի հիմնական բաղադրամասերից ածխաջրերը, ճարպերն ու սպիտակուցները: Այստեղ սպիտակուցները քայքայվում են` վերածվելով ամինաթթուների, ճարպերը` գլիցերինի և ճարպաթթուների, ածխաջրերը` գլյուկոզի: Բարակ աղու լորձաթաղանթը առաջացնում է բազմաթիվ մանր ելուստներ՝ թավիկներ, որոնք խիստ մեծացնում են ներծծող մակերեսը և նպաստում առպատային մարսողությանը:   Բարակ աղիում մարսողության գործընթացը կատարվում է 3 փուլով` խոռոչային, առպատային մարսողություն և ներծծում…

Հովհաննես Թումանյան ՈՒԼԻԿԸ

1

Խոր անտառում մի այծ է լինում։ Ունենում է մի գեղեցիկ ուլ։

Ուլին ամեն օր թողնում է տանը, ինքը գնում է արոտ անելու։ Արածում է և իրիկունը կուրծքը լիքը տուն է գալիս։ Տուն է գալիս, դուռը զարկում ու մկկում, կանչում.

Սևուկ ուլիկ,
Սիրուն բալիկ,
Ման եմ եկել սարե-սար,
Կաթն եմ արել քեզ համար,
Դռնակը բա՛ց, ներս գամ ես,
Անուշ-անուշ ծիծ տամ քեզ.
Սևուկ ուլիկ, Սիրուն բալիկ։

Ուլիկն իսկույն վեր է թռչում, դուռը բաց անում։ Մայրը ծիծ է տալիս նրան ու կրկին գնում արոտ։

1․ Ով գիտի ինչ կենդանի է ՈՒԼԸ

2․ ՈՒլիկին ինչի է կաթ տալիս այծը։

Էս բոլորը թաքուն տեսնում է գայլը։ Մի իրիկուն այծից առաջ գալիս է, դուռը զարկում ու իր հաստ ձայնով կանչում.

Սևուկ ուլիկ,
Սիրուն բալիկ,
Ման եմ եկել սարե-սար,
Կաթն եմ արել քեզ համար,
Դռնակը բա՛ց, ներս գամ ես,
Անուշ-անուշ ծիծ տամ քեզ.
Սևուկ ուլիկ, Սիրուն բալիկ։

Ուլիկը լսում է, լսում ու պատասխանում, «Էդ ո՞վ ես դու. չեմ ճանաչում։ Իմ մայրը էդպես չի կանչում։ Նա քաղցր ու բարակ ձայն ունի։ Քո ձայնը կոշտ է ու կոպիտ։ Դուռը բաց չե՛մ անի… Գնա՛… Չեմ ուզում քեզ…»

Ու գայլը հեռանում է, գնում։

1․ Ինչ եք կարծում որտեղ է այծը

2․ Արդյոք գայլը կվախենա այծիկից

3․Ի՞նչ եղավ։ Արդյոք ուլիկը բացեց դուռը և գայլը ներս մտավ։

Գալիս է մայրը, դուռը ծեծում.

Սևուկ ուլիկ,
Սիրուն բալիկ,
Ման եմ եկել սարե-սար,
Կաթն եմ արել քեզ համար,
Դռնակը բա՛ց, ներս գամ ես,
Անուշ-անուշ ծիծ տամ քեզ.
Սևուկ ուլիկ, Սիրուն բալիկ։

Ուլիկը դուռը բաց է անում, ծիծ է ուտում ու մորը պատմում.

— Գիտե՞ս, մայրի՛կ, ինչ եղավ։ Մի քիչ առաջ մինը եկավ, դուռը զարկեց ու կանչում էր.

Սևուկ ուլիկ,
Սիրուն բալիկ։

Ասում էր՝ դուռը բա՛ց արա։ Էնպե՜ս հաստ ձայն ունե՛ր։ Էնպե՛ս վախեցա՛, էնպե՛ս վախեցա՛… Դուռը բաց չարի, ասի՝ չեմ ուզում, գնա՛…

— Պա՛, պա՛, պա՛, պա՛, Սևուկ ջան, ի՛նչ լավ է եղել, որ բաց չես արել,— ասավ վախեցած մայրը։— Էդ գայլն է եղել, եկել է, որ քեզ ուտի։ Մյուս անգամ էլ որ գա, բաց չանես, ասա՝ գնա՛, թե չէ իմ մայրը քեզ կսպանի իր սուր պոզերով։

1․ Ինչ եք կարծում գայլը նորից կգա ուլիկի մոտ

2․Ձեր կարծիքով՝ ինչ նպատակով էր ուլիկի տան դուռը թակել գայլը։

Տարվա ամփոփում

Ես Անգելինա Ղազարյան եմ, սովորում եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի քոլեջում : Ընտրել եմ Նախադպրոցական կրթություն, ցանկանում եմ դառնալ ապագա հոքեբան: Մեր դասերը տևում են 45 րոպե, ինչպես բոլոր դպրոցներում,  ինձ համար այնքան հագեցաց է դասերի ընթացքը: Ուսուցիչները մեր  ընկերներն են, նրանք մեզ ամեն պարագայում կոգնեն և տարբեր խորհուրդներ կտան : Նաև ինձ դուր է գալիս ամեն առավոտ ընդհանուր պարապունքը, որի սկզբում մենք ներկայացնում ենք որևե գրողի, կամ երգիչի մասին:  Քոլեջ գալու առաջին իսկ օրվանից ձեռք բերեցի բազում ընկերներ, որոնց հետ անցկացնում եմ օրվա մեծ մասը: Հայոց լեզվի ժամերին կատարում ենք տարբեր վարժություններ , որոնք նպաստում են մեր գիտելիքների բարելավմանը: Գրականության ժամին վերլուծում ենք տարբեր ստեղծագործություններ , որոնք Մեզ տալիս են  պորձ: Անգլերենի ժամին Miss Lility ուշադրություն է դարձնում մեր բանավոր խոսքին: Մաթեմատիկայի ժամին լուծում  եմ վարժություններ, բայց տանել չեմ կարողանում այդ առարկան ինչքան էլ դասատուն լավն է: Էկոլոգիայի և բնագիտության ժամերին կարդում ենք տարբեր նյութեր, և բանավիճում ենք:  Պատմության և հասարագիտության ժամերը ինձ շատ են դուր գալիս , քանի որ մենք  ունենք պատմության հիանալի դասատու: Որը մեզ ամեն բան մանրակրկիտ բացատրում է ամեն ինչ: Նաև անցնում ենք հրաձգություն և իսպաներեն անկեղծ ես  այս առարկաները սիրում եմ  : Ճամփորդել եմ`​ Գյումրի , սեպտեմբերի մեկին Արագած, Արատես, Դառգետ գարեջրի գործարան,Մանկավարժական Համալսարան… Նաև մասնակցել եմ մի շարք ասուլիսների: Վստահ եմ , որ մնացած տարիները ևս արկածներով լի կլինի:

Հանդիպում կրթահամալիրի տնօրենի թեկնածուի հետ

Այսօր` հանդիպում ունեցանք կրթահամալիրի տնօրենի պաշտոնի թեկնածու Սուսան Մարկոսյանի հետ։ Հանդիպումը ունեցանք՝ վերնատանը ժամը 15։00-ին, Սուսանա Մարկոսյանի մասին կարող եք ավելին իմանալ այստեղ ․․․

Կազմել էինք՝ տարատեսակ հարցեր, որոնք վերաբերվում էին կրթահամալիրի հետագա գործողություններին։

Ինչպես գիտենք՝ տիկին Սուսանը ժամանակավոր զբաղեցնում է տնօրենի պաշտոնը Սեպտեմբերի 7-ից, քանի որ Տիար Բլեյանը այլևս չեր կարող լինել տնօրենի պաշտոնում լրացել էր իր 65 ամյակը։

Շատ ուրախ էի հանդիպման համար՝ քանի որ հնարավորություն չեմ ունեցել տիկին Սուսանին տեսնելու, մեկ անգամ օնլայն հարթակում ենք հանդիպել։

Հանդիպումը ինձ համար արդյունավետ անցավ քանի որ բոլորս ստացանք մեր հարցերի պատասխանները։